【Day 2】 問題は英語力より“市場の置き方”と“情報遮断”

11月1日、台北のランドマーク・台北101の近くにある、台湾最大級の民間アクセラレーター『AppWorks』。
そこで担当者のジョセフ・チャン氏から投げかけられた言葉は、私たちにとって「褒め言葉」であると同時に、鋭い「警告」のように響きました。
「日本のGDPは世界4位。アジア圏では単独でかつ巨大なマーケットです。だから、ほとんどの日本人は英語を話せなくても、国内だけで十分にビジネスが成立して成功できる」
確かにそうです。私たちは「愛媛で一番」になれば食べていけるし、「日本で有名」になれば大成功です。
しかし、ジョセフ氏はこう続けました。
「でも、それが“意図せぬ障壁”になっています。海外の投資家やスタートアップから見ると、日本は言語と文化の壁が高すぎて、中に入っていけないのです」
私たちが「守られている」と感じていた環境は、外から見れば「閉ざされた場所」でもありました。
英語ができないことは、単なるスキル不足ではありません。世界中のヒト・モノ・カネとの「接続（アクセス）」を、自ら遮断しているということだったのです。

1．言語は「勉強科目」ではなく「インフラ」（AppWorks）

AppWorksでは、東南アジア（SEA）市場を見据えたプログラムが展開されています。
彼らにとって英語は「テストで点数を取るための科目」ではありません。
人口の少ない台湾市場を飛び出し、数億人規模のマーケットに接続するための「インフラ（道路や水道と同じ）」なのです。

「国内の個人最適（英語不要）」と「国の全体最適（グローバル化）」のジレンマ。
この構造に気づかない限り、私たちはいつまでも「英語の勉強」という枠から出られないのかもしれません。

2．研究を「論文」で終わらせないシステム（IAPS）

続いて訪れた、陽明交通大学内のアクセラレーター「IAPS」。

ここでは、工学・医療・半導体など多様な分野の研究シーズを、ビジネスへと昇華させる仕組みが整っていました。
特筆すべきは、分野横断で学生を育て、その成果をしっかりと「論文化」し、さらにビジネスへ還元する循環システムです。（丸井報告書より）

「研究資金を得る→研究が深まる→論文化される→社会に還元される」
このサイクルが太く、速い。

研究室に閉じこもるのではなく、最初から「社会（市場）にどう出すか」が設計図に組み込まれていました。

「じゃあ、明日から英語の参考書を買って勉強しよう」
……と思ったあなた。ちょっと待ってください。
私たちがAppWorksで学んだのは、「英語が使う必要がない環境で勉強しても本当の使える英語は身につかない」ということです。
台湾の学生が英語を話せるのは、話さないと市場に出られない（生きていけない）からです。
私たちに必要なのは、机上の勉強ではなく、思考法を変え「英語を使わざるを得ない状況」を意図的に設計することが一番人生ので生ていく上で英語を基礎力にする唯一の手段だと思います。

（Day 3へ続く）
【Next】Day 3：文化・再生編
古い街並みが“稼ぐ場”に変わるとき。大稻埕に学ぶ、適応型リノベ
～「保存」だけじゃ守れない。歴史を未来へ繋ぐための「商売」の話～